发布日期：2024-05-07浏览量：871
2024年3月13日上午9：00，上海市北虹高级中学文心论道社成立暨首期教育科研骨干能力提升研修班开班仪式在钟楼会议室406室正式举行。本次活动由科研室主任徐国刚老师主持，诚邀虹口区教育学院教育科研室季恒主任、高中科研负责人陈先锋老师担任开班领导和专家，学校分管教师培训的邢洁皓副校长全程参与并作研修要求。我校首期研修班全体学员和《虹口教育》北虹150周年校庆特刊的撰稿人一同出席并见证了研修班的开班仪式。 
文心论道社的成立是学校科研室积极响应沈涌校长提出的“注重教师分类培养，促进教师高质量多元发展”的工作要求，主动对标虹口区学校教育科研绩效考核的相关指标，旨在通过“专家引领、实践体验和互动交流”等多种研修形式，开展多轮教育科研骨干能力提升研修班，打造出一支参与热情高、科研能力强的学校核心科研骨干团队，从而全面提升学校教育科研水平，促进形成教师个人专业成长与学校科研深度发展的双赢格局。
文心论道社的成立是学校科研室积极响应沈涌校长提出的“注重教师分类培养，促进教师高质量多元发展”的工作要求，主动对标虹口区学校教育科研绩效考核的相关指标，旨在通过“专家引领、实践体验和互动交流”等多种研修形式，开展多轮教育科研骨干能力提升研修班，打造出一支参与热情高、科研能力强的学校核心科研骨干团队，从而全面提升学校教育科研水平，促进形成教师个人专业成长与学校科研深度发展的双赢格局。
邢洁皓副校长做了研修班学员的学习动员，并强调：举办教育科研骨干能力提升研修班的首要目的就是要提升学员的科研“思想”，“思”就是科研思维活动，“想”就是科研观念提升。因而，研修班要注重理论学习与实践感悟的结合，并明确提出了研修班对学员论文写作、教学展示、课题研究等方面的具体研修要求。
开班仪式结束后，陈先锋老师针对教师多有写作恐惧症的客观实际，精心准备了题为“教育写作可以刻意练习吗”的专题培训报告。报告中提出：好的论文写作要把握好“新（独创性）”、“小（可行性）”和“实（实践性）”三个基本特征，要将“刻意练习”和“自由写作”结合起来，要大胆动手写起来，形成初稿，然后可以不停的打磨，最终形成一篇好文章。此报告生动形象，互动性强，获得学员广泛认可。
