发布日期：2018-01-19浏览量：138
学校自设文明创建特色项目并取得标志性成果
学校在生涯规划辅导中开展了卓越有效的实践及研究，在去年完成的导师生涯辅导培训校本教材的基础上，今年完成了学生生涯体验校本课程。我校生涯辅导工作不仅注重学生生涯认知方面的辅导，更积极为学生生涯体验搭建平台、深化学生生涯体验、引导学生感受及反思。
（一）组建生涯发展辅导课程的教师团队
我校生涯辅导实行双制并轨模式，即由班主任制和导师制共同开展高中生生涯辅导工作。导师主要负责个别辅导和社会实践带教，班主任负责生涯主题班会课。我校先后选派了8位种子教师参加生涯规划指导师的培训，以种子师资为核心团队为全体班主任老师和导师团队开展了系列的生涯规划体验与指导。
（二）搭建生涯发展指导课程的年级分层架构
我校生涯辅导课程以不同年级发展为时间轴，体验课程层层递进，个别辅导与团体辅导相结合、校内与校外体验活动相结合，形成了基于我校特色发展、凸显学生个性化指导的校本课程。我校的生涯体验课程从点线面三个维度展开：点——导师个别生涯辅导、线——心理专题课及体验式生涯班会课、面——学校主题活动和校外实践活动。这些体验活动根据学生年级发展特点设计，分阶段分模块进行，由导师团队和生涯种子团队担任主要课程实施工作。
（三）构建了家校企合作共建的生涯辅导体系
我校有80多位教职员工加入了学生导师队伍，积极参加学生生涯辅导工作。导师人数占全校教师人数的90%。我校不仅几乎全员教师参与生涯辅导工作，也积极利用家长和校友资源，开展“请进来，走出去”的合作共建体系。每学期邀请家长和校友和学生分享学业和职业生涯中的心得，学生也会在假期中采访家长和校友，并去他们的工作岗位上体验一把。我校还与多家单位共建，为学生生涯体验提供保障。
（四）生涯规划教育凸显成效
学校开展市级课题《高中生生涯规划指导课程的校本化实施与研究》；十几位教师获“生涯规划指导师”、“国家二级心理咨询师”资格；周琳老师荣获由上海学生心理健康教育发展中心颁发的“2015-2017年度先进个人”称号；在由复旦大学健康传播研究所和“蝶羽”青少年心理健康促进行动举办的心理情景剧比赛中，我校校园心理剧《嘻哈人生》荣获“优秀剧目二等奖”及“最佳舞美奖”两个集体大奖。许智铄、李心语、王易三位同学荣获“十佳演员”及“十佳征文”称号。
学校获上海市中学生心理情景剧比赛二等奖；2017年我校完成了学生生涯体验校本课程。编写的《学生生涯自助发展手册》获得校本课程建设三等奖。
本年度我校选派了两位骨干教师参加新精英生涯规划师培训，目前我校共有8名生涯规划指导师作为生涯辅导工作的种子核心团队参与全校的生涯工作和教师培训。我校心理教师参与生涯规划师的高阶班培训，并参与编写区本生涯辅导教材编写工作。
我校在2017年开展多项生涯主题活动,比如:家长?校友进校园活动——由家长和校友进班级分享自己的学涯及生涯发展心得；学生议思讲坛——学校组织学生积极参加各类工作坊、游学及社会实践体验活动，同学们在议思讲坛上分享生涯体验实践心得。我校和复旦大学健康传播研究所等多家单位签订了合作意向，为学生生涯体验搭建平台。我校学生自编自导自演的校园心理剧《嘻哈人生》在复旦大学健康传播研究所主办的比赛中荣获“优秀剧目二等奖”及“最佳舞美奖”两个集体大奖。
